| 给孩子一条自己的路 |
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| 2008-04-01 10:23:10 |
近来，电视经常在播放一个广告，其中一句“让你的孩子像朗朗一样成功”让我怎么听怎么感觉不舒服。不否认，作为钢琴家，朗朗先生是成功的，因为在他的领域里他做到了出类拔萃。但一句“让你的孩子像朗朗一样成功”的成功标准和价值取向，折射了很多家长对于孩子成材期待的偏执和狭隘。成功的定义本身就是主观多重的，没有人能够也不应该能够替别人定义成功。比尔盖茨说能帮助你尊敬和爱的人是成功，李开复说让自己快乐就是成功，朗朗的父亲认为让自己的儿子成为世界一流钢琴大师就是成功。仁者见仁，智者见智，无可厚非。但我想说朗朗的成功并不代表成功的唯一标准，既不具备普适的代表性，更不应作为效仿的榜样。因为这样做，也许会折叠了孩子自由攀爬的成长阶梯，也许会抹杀了孩子多元发展的选择，更也许会断送人生仅有一次本该健康快乐的童年。
据说，朗朗的父亲对他的要求特别严厉，在朗朗厌倦练琴的时候总拿着一瓶敌敌畏，问他是想跳楼还是想喝这个。如果这是真的，我觉得太可怕了。如果他对自己也真有这样的决心和严厉我想世界上没什么事情是他做不了的，他自己也应该能成为一个优秀的音乐家了，何苦去为难孩子。其实，我们很多父母何尝不是在“为孩子好”的外衣下，按照自己的意愿强行替孩子进行人生筹划，强迫孩子按照自己既定的人生轨迹行走，自己在一边充当监工，在内心深处或者潜意识里希望从对孩子的投资中掘取到自己需要的虚荣和利益。当然，代价是自己的精力体力，更昂贵的是孩子的健康和快乐。
一元的成功标准在商业化社会拥趸越来越多，金钱不仅充当了商品交换的一般等价物，也成为成功量级评比的通行度量衡，社会愈演愈烈的浮躁带入家庭，就转化为为人父母者对于孩子期望的提高和人生引导的转变，一些家长已经迫不及待地让孩子参加“儿童理财”、“少年成功学”、“儿童MBA”等课程。社会地位与财富兼备的企业家、明星也成为大学生们的偶像和奋斗目标。我们不能说这些标准是完全错误的，因为他们是社会自然选择的结果，存在即有合理的地方，但世界只有一个比尔盖茨，中国只有一个朗朗，对么？任何需要通过排队来建立成功标准的方式，都会注定第一名只有一个，一个人获得成就感的同时，伴随很多人的挫折感，那么在这种评价体系中，注定大多数人承受巨大压力，生活在缺少幸福感的环境里。任何社会精英毕竟是少数，普通大众才是主流。不顾孩子的感受，凭借主观意愿强加给孩子的人生即使功成名就也很难说会是幸福的人生。不幸福，何来成功？
所谓的成功，本来就是一件超乎常人付出和坚持的事情，甚至是对人性的苛责，比如要成为一名真正的艺术家，钢琴家布索尼将之归纳为：“艺术家必须具有非凡的智慧、修养、热情、想象力和诗情画意，最后还要具有个性的魅力，能使几千个不约而同走到一起的陌生人产生同一种感情的那种磁力。而上述品质中有哪一项不足，就会暴露在每一个乐句的演奏中。通往成功的路上，要像佛教徒一样，耐得住青灯、袈裟和经文。很多家长通过严格的控制手段和自我的牺牲精神让孩子做到了艰苦卓绝的奋斗，吃苦耐劳成为很多中国孩子最突出的特点。但要成为真正的大家，更要有天分。一颗小草的种子永远不会长出大树。而天纵英才一个世纪世界又有几人？按照这样的筛选，多少孩子能有“成功”的机率？多少孩子会有幸福的感觉？按照这种所谓的精英教育，更多的孩子付出了美好的童年，却终究不会收获所谓成功的果实。
其实，即使没有所谓的成功人生却可以很幸福。激烈的社会竞争和就业压力让中国很多父母注重投资于孩子见效快的技能和智力，但忽视了人格养成、身心素质养成的教育和思考，而这些正是西方教育理念中非常重视的。良好的人格和品质也许保证不了孩子成就一番惊天动地的伟业，但能让孩子在漫长的人生旅程中不会迷失自我，拥有更通达的心态来面对生命中的成功与失败、快乐与痛苦，能够乐观的对待生命赐予的一切，能用自己拥有的天赋与本领创造属于自己的生活和财富，这不是幸福么？
给孩子一条自己的路，也许那条路人迹罕至充满迷雾，也许那条路和你的期待有所偏误，也许那条路最终没有鲜花和风景，但只要那条路我们没有预见到危险的错误，那么在积极引导的同时我们更应该遵从孩子的选择，让他们快乐地走自己的路。
虽然生活中的路有等级之分，但人生中的路永远没有优劣之别，有什么样的感悟和脚步就应该选择什么样适合自己的路
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